B5判 76ページ　定価：本体1,000円＋税
ISBN978-4-909124-25-8 C3037

露口 健司　愛媛大学教職大学院教授インタビュー
　　　「つながり」を活用した学校・教師の質の向上に向けて

教師教育五十年 ―私が歩んだ学と実践の道
　　　第８回　挫折・失意から広い視野へ　横須賀 薫
わたしがなぜ、学校経営で「授業」を重視するのか ―民間人から校長をめざし、務め、退職して伝えたいこと―
　　　第５回　学校づくりの基軸 ～授業研究・総合表現・全校合唱～その②　横山 芳春

全国の現職教員が集い、学ぶ研修プログラムの最前線
―教職員支援機構・つくば中央研修センター研修事業がめざすもの―　監修・執筆 葛上 秀文
　　　① 「中央研修」がめざすスクール・マネジメントの改善　葛上 秀文
　　　② 「教育課題別指導者養成研修」がめざす校内研修の改善　松岡 晃代

国際バカロレア教育（ＩＢ教育）の普及と教員の資質向上
　　　第１回 ＩＢ教育の国際的動向と日本の取り組み　星野 あゆみ・佐々木 幸寿
上越教育大学における新たな教員養成の始動
　　　第３回　教職大学院と学校現場の連携・協働による特色ある取り組み　梅野 正信
「協創的教員養成教育」という挑戦　岡山県北地域教育プログラムの取り組み
～地域枠教員採用を念頭に置いた教員養成プログラムの開発と実践～
　　　【前編】　髙岡 敦史
「教科の学習」と教員の養成
　　　第１回　大学教育と「教科に関する科目」　山﨑 哲司
データに基づく教育活動・教育実践研究とは ―「エビデンス・レベル」を踏まえたデータの活用―
　　　第４回　分析１：クロス集計表のχ２検定による分析－性別と教科の好みの関連は－　鈴木 久米男
特別連載　各教育委員会に見る教員育成指標策定状況の実際 ―指標策定の経緯と特色ある人材育成の取組―
　　　第３回　教育委員会と大学の連携による教員養成の質向上方策　八尾坂 修
学校という職場・教員という職業
　　　第５回　「制度」よりも「慣例」で動いている公立学校　佐藤 明彦
教職課程認定申請実務入門 ―課認定申請とは―
　　　第２回　教職課程の認定申請の流れ　小野 勝士
シリーズ　体験の風をおこそう 65
　　　子どもの主体性と自己肯定感の向上のために～「ＨＩＤＡＫＡアルティメットキャンプ」の実践を通して～　高島 誠之